W ramach współpracy Biblioteki Pedagogicznej z nauczycielami bibliotek szkolnych powiatu pułtuskiego, w PSP w Gzowie odbyły się zajęcia z zakresu edukacji czytelniczej i medialnej, przeprowadzone przez Joannę Sobocińską, na prośbę pani Joanny Banasiak.
Uczniowie klasy V uczestniczący w spotkaniu nabyli podstawowe wiadomości na temat warsztatu informacyjnego biblioteki szkolnej.
Biorąc udział w zajęciach młodzi czytelnicy przyswoili, a niektórzy utrwalili posiadane już wiadomości i umiejętności dotyczące:
- zachowania się w wypożyczalni i czytelni biblioteki,
- rozróżniania źródeł informacji bezpośredniej i pośredniej,
- odróżniania katalogu alfabetycznego od rzeczowego oraz sposobu korzystania z nich,
- podejmowania prób samodzielnego korzystania z wydawnictw informacyjnych znajdujących się w bibliotece szkolnej.
Załączniki:
“B I B L I O T E K A (gr. biblion albo biblos – książka; theke – składnica, lokal, budynek, szafa) – instytucja, która gromadzi, opracowuje, konserwuje, chroni, informuje i udostępnia zbiory: tekstowe, audiowizualne, elektroniczne, hipertekstowe (łączące obraz, animację i dźwięk z tekstem); zakres i forma działania biblioteki zależy od poziomu cywilizacyjnego i kulturowego danego społeczeństwa oraz rzeczywistych potrzeb informacyjnych i czytelniczych środowiska lokalnego i ogólnokrajowego, w którym biblioteka działa”
(Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku Tom I, s. 374)
“Biblioteka szkolna – agenda dydaktyczno-wychowawcza, w której przygotowani do tego nauczyciele gromadzą, opracowują i udostępniają księgozbiór uczniom oraz nauczycielom.”
(Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku Tom I, s.375 )
Biblioteka to główna interdyscyplinarna pracownia szkoły, w której uczniowie pod kierunkiem nauczycieli i indywidualnie, zgodnie ze swoimi pasjami i zainteresowaniami uczą się samodzielnie zdobywać wiedzę po to, by rozwiązywać różne problemy i wykonywać zadania niezbędne do przyszłego pomyślnego funkcjonowania w społeczeństwie “
(Andrzejewska J., Reforma systemu edukacji a biblioteki szkolne, “Biblioteka w Szkole” 1998 nr 11-12)
Podstawowe zadania i kierunki pracy biblioteki szkolnej
Od wieków biblioteka szkolna pełni tę samą zasadniczą funkcję, jaką jest współuczestniczenie w procesach dydaktycznych i wychowawczych szkoły.
(Drzewiecki M., 1980, s. 57)
Biblioteka szkolna wspomaga również edukację kulturalną i informacyjną uczniów oraz służy kształceniu ustawicznemu nauczycieli. Udziela pomocy w nabywaniu przez uczniów umiejętności korzystania z zasobów bibliotecznych, opanowania technik poszukiwania potrzebnych materiałów, samodzielnej pracy z książką i innymi źródłami informacyjnymi, rozwijania własnych zainteresowań.
(MEN,O bibliotekach, 2000, s.10)
KATALOG – zbiór opisów dokumentów znajdujących się w danej bibliotece, uporządkowany według określonych zasad.
Podział wg nośnika:
- tradycyjny (kartkowy),
- komputerowy (on-line);
Podział według wyszukiwania:
- alfabetyczny (od nazwiska autora),
- tytułowy (alfabetycznie od tytułu),
- systematyczny (rzeczowy/zagadnieniowy), ułożony wg UKD;
UNIWERSALNA KLASYFIKACJA DZIESIĘTNA (UKD) – jest systemem uniwersalnym i obejmuje wszystkie dziedziny wiedzy oraz działalności praktycznej. Posługuje się notacją numeryczną dziesiętną – od 0 do 9. Symbole uporządkowane są w 10 klasach głównych, które na każdym szczeblu podziału dają 10 klas pochodnych.
TABLICE GŁÓWNE:
0 – Dział ogólny
1 – Filozofia. Psychologia
2 – Religia. Teologia. Religioznawstwo
3 – Nauki społeczne. Prawo. Administracja
4 – symbol wolny
5 – Matematyka. Nauki przyrodnicze
6 – Nauki stosowane. Medycyna. Nauki techniczne. Rolnictwo
7 – Sztuka. Rozrywki. Sport
8 – Językoznawstwo. Nauka o literaturze. Literatura piękna
9 – Archeologia. Prehistoria. Geografia. Biografie. HistoriaWARSZTAT INFORMACYJNY BIBLIOTEKI – to zbiór dokumentów, urządzeń, napisów oraz system informacyjno-wyszukiwawczy w bibliotece.
KSIĘGOZBIÓR PODRĘCZNY – celowo dobrana i wydzielona część zbiorów biblioteki, składająca się głównie z wydawnictw informacyjnych, służących szybkiemu uzyskiwaniu informacji, książek o treści ogólnej, poradników i podręczników.
WYDAWNICTWA INFORMACJI POŚREDNIEJ – kierują do innych źródeł informacji, są to np.: bibliografie, katalogi księgarskie i wydawnicze, drukowane katalogi biblioteki.
WYDAWNICTWA INFORMACJI BEZPOŚREDNIEJ – wydawnictwa zawierające wiadomości z jednej lub z różnych dziedzin wiedzy, opracowane w układzie umożliwiającym szybkie dotarcie do poszukiwanych informacji, publikowane w formie tradycyjnej, a także multimedialnej na płytach CD i w Internecie, np.: encyklopedie, słowniki, informatory, przewodniki, atlasy, poradniki, roczniki statystyczne,…
INTERNET – globalna sieć komputerowa, umożliwia dostęp do zasobu informacji zgromadzonych na komputerach całego świata oraz wymianę informacji i komunikację między użytkownikami; Korzystanie z Internetu wymaga m.in. umiejętności oceny i selekcji informacji.
