{"id":18494,"date":"2022-09-21T13:08:50","date_gmt":"2022-09-21T11:08:50","guid":{"rendered":"https:\/\/bppultusk.edu.pl\/dziecko-zdolne-w-domu-i-w-szkole\/"},"modified":"2022-11-03T14:10:47","modified_gmt":"2022-11-03T13:10:47","slug":"dziecko-zdolne-w-domu-i-w-szkole","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/bppultusk.edu.pl\/en\/dziecko-zdolne-w-domu-i-w-szkole\/","title":{"rendered":"DZIECKO ZDOLNE W DOMU I W SZKOLE"},"content":{"rendered":"\n

Wydawnictwa zwarte:<\/strong><\/p>\n\n

1.\u00a0 Borzym Irena: Uczniowie zdolni : psychologiczne i spo\u0142eczne determinanty osi\u0105gni\u0119\u0107 szkolnych. \u00a0– Warszawa : Pa\u0144stwowe Wydawnictwo Naukowe, 1979<\/p>\n\n

2.\u00a0 Czaja-Chudyba Iwona: Odkrywanie zdolno\u015bci dziecka : koncepcja wielorakich inteligencji w praktyce przedszkolnej i wczesnoszkolnej. – Krak\u00f3w : Wydaw. Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2005<\/p>\n\n

3.\u00a0 Gardner Howard: Inteligencje wielorakie : nowe horyzonty w teorii i praktyce. \u00a0– Warszawa : MT Biznes, 2009<\/p>\n\n

4.\u00a0 Kotlarski Kazimierz: Wybrane podmiotowe i \u015brodowiskowe korelaty karier edukacyjnych. – Toru\u0144 : Wydaw. Uniwersytetu Miko\u0142aja Kopernika, 2006<\/p>\n\n

5.\u00a0 Lewis David: Jak wychowa\u0107 zdolne dziecko. \u00a0– Warszawa : Pa\u0144stwowy Zak\u0142ad Wydawnictw Lekarskich, 1988<\/p>\n\n

6.\u00a0 Lewowicki Tadeusz:\u00a0 Kszta\u0142cenie uczni\u00f3w zdolnych. \u00a0– Wyd. 2. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1986<\/p>\n\n

7.\u00a0 Makowska Katarzyna: Praca z uczniem zdolnym i s\u0142abym na matematyce. – Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, 2010<\/p>\n\n

8.\u00a0 Psychologia zdolno\u015bci : wsp\u00f3\u0142czesne kierunki bada\u0144. [red. nauk.] Andrzej E. S\u0119kowski. – Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 2005<\/p>\n\n

9.\u00a0 Salcher Andreas: Utalentowany ucze\u0144 i jego wrogowie. \u00a0– Rzesz\u00f3w : Wydawnictwo O\u015bwiatowe Fosze, 2009<\/p>\n\n

10.\u00a0 S\u0119kowski Andrzej E.:\u00a0 Osi\u0105gni\u0119cia uczni\u00f3w zdolnych. \u00a0– Lublin : Towarzystwo Naukowe KUL, 2000<\/p>\n\n

11.\u00a0 Sta\u0144czak Ma\u0142gorzata:\u00a0 Zaspokajanie potrzeb ucznia zdolnego w szkole. \u00a0– Olsztyn : Wydawnictwo Uniwersytetu Warmi\u0144sko-Mazurskiego, 2009<\/p>\n\n

12.\u00a0 Szumski Grzegorz:\u00a0 Dob\u00f3r i kszta\u0142cenie uczni\u00f3w zdolnych : studium por\u00f3wnawcze o legitymizacji instytucji edukacyjnych. – Warszawa : Wy\u017csza Szko\u0142a Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydaw. : Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, 1995<\/p>\n\n

13.\u00a0 Teoria i praktyka edukacji uczni\u00f3w zdolnych \/ pod red. Wies\u0142awa Limont. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2004<\/p>\n\n

14.\u00a0 Zi\u00f3\u0142kowska-Rudowicz El\u017cbieta:\u00a0 Zdolno\u015bci intelektualne dzieci 10 – 12 – letnich i ich uwarunkowania w pracy szko\u0142y. \u00a0– Wroc\u0142aw [etc.] : Zak\u0142ad Narodowy im. Ossoli\u0144skich, 1982<\/p>\n\n

15.\u00a0 Zdolno\u015bci, talent, tw\u00f3rczo\u015b\u0107. T. 1, [red.] Wies\u0142awy Limont, Joanny Cie\u015blikowskiej i Joanny Dreszer. – Toru\u0144 : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Miko\u0142aja Kopernika, 2008<\/p>\n\n

16.\u00a0 Zdolno\u015bci, talent, tw\u00f3rczo\u015b\u0107. T. 2, [red.] Wies\u0142awy Limont, Joanny Cie\u015blikowskiej i Joanny Dreszer. – Toru\u0144 : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Miko\u0142aja Kopernika, 2008<\/p>\n\n

17.\u00a0 Zimmerman B. J., Bonner S., Kovach R.: Zdolny ucze\u0144 : metody planowania samodzielnej nauki : poczucie w\u0142asnej skuteczno\u015bci ucznia. – Gda\u0144sk : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne, 2008<\/p>\n\n

Wydawnictwa ci\u0105g\u0142e:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n\n

1.\u00a0\u00a0 Abramczyk Janusz: Czy mamy system opieki dla uczni\u00f3w wybitnie uzdolnionych? \/\/ Nowa Szko\u0142a. – 2003, nr 5, s. 18-22<\/p>\n\n

2.\u00a0\u00a0 Barszczewski Bogus\u0142aw: Nowe – stare pomys\u0142y \/\/ Nowe w Szkole. – 2002, nr 10, s. 12-13<\/p>\n\n

3.\u00a0\u00a0 Bernacka Ryszarda Ewa: Nie przegap uzdolnie\u0144 \/\/ Psychologia w Szkole. – 2009, nr 1, s. 99-108<\/p>\n\n

4.\u00a0\u00a0 Bernacka Ryszarda Ewa: Rozpoznawanie dzieci uzdolnionych \/\/ Remedium. – 2002, nr 3, s. 10-12<\/p>\n\n

5.\u00a0\u00a0 Bernacka Ryszarda Ewa: Rozw\u00f3j uzdolnie\u0144 \/\/ Remedium. – 2002, nr 1, s. 10-11<\/p>\n\n

6.\u00a0\u00a0 Bernacka Ryszarda Ewa: Szko\u0142a nie dla Ikar\u00f3w \/\/ Psychologia w Szkole. – 2006, nr 4, s. 81-87<\/p>\n\n

7.\u00a0\u00a0 Bernacka Ryszarda Ewa: Szybciej, wi\u0119cej i tw\u00f3rczo… \/\/ Psychologia w Szkole. – 2009, nr 4, s. 113 – 122<\/p>\n\n

8.\u00a0\u00a0 Bernacka Ryszarda Ewa: Trzeba pom\u00f3c zdolnym i uzdolnionym! \/\/ Psychologia w Szkole. \u2013 2009, nr 2, s. 107-115<\/p>\n\n

9.\u00a0\u00a0 Bernacka Ryszarda Ewa: Wychowanie dziecka uzdolnionego \/\/ Remedium. – 2002, nr 5, s. 8-9<\/p>\n\n

10.\u00a0 Bieluga Krystyna: Ucze\u0144 zdolny w klasach I-III \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 1997, nr 6, s. 340-346<\/p>\n\n

11.\u00a0 Bu\u0142a Anna:\u00a0 Ucze\u0144 zdolny jest ciekawy \u015bwiata, pyta i my\u015bli krytycznie \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2009\/2010, nr 3, .s 33-39<\/p>\n\n

12.\u00a0 Che\u0142stowska Zofia: Wspierajmy karier\u0119 ka\u017cdego ucznia \/\/ Nowa Szko\u0142a. – 2006, nr 7, s. 61-62<\/p>\n\n

13.\u00a0 Chmielewska-\u0141uczak Dorota: Jak rozwija\u0107 zdolno\u015bci umys\u0142owe dzieci? \/\/ Psychologia w Szkole. \u2013 2011, nr 1, s. 96-105<\/p>\n\n

14.\u00a0 Dobrzycki Aleksander:\u00a0 Jak zorganizowa\u0107 prac\u0119 z uczniem zdolnym ? \/\/ Nowa Szko\u0142a. – 1990, nr \u00a01, s. 36-44<\/p>\n\n

15.\u00a0 Dyrda Beata: Gdy ucze\u0144 zdolny s\u0142abo si\u0119 uczy \/\/ Psychologia w Szkole. – 2010, nr 2, s. 68-74<\/p>\n\n

16.\u00a0 Dyrda Beata: Kiedy ucze\u0144 zdolny s\u0142abo si\u0119 uczy \/\/ Psychologia w Szkole. – 2009, nr 4, s. 46-55<\/p>\n\n

17.\u00a0 Filipowicz Renata: Szansa dla zdolnych \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2001, nr 5, s. 314-316<\/p>\n\n

18.\u00a0 Frydel Zbigniew: Olimpijczycy \/\/ Nowa Szko\u0142a. – 1996, nr 8, s. 19-22<\/p>\n\n

19.\u00a0 Giza Teresa: Problemy diagnozowania zdolno\u015bci u dzieci \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2002\/03, nr 4, s. 18-22<\/p>\n\n

20.\u00a0 Giza Teresa: Sytuacja dzieci uzdolnionych w grupie przedszkolnej \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2003\/04, nr 3, s. 28-31<\/p>\n\n

21.\u00a0 G\u0142owacki Jerzy: Ucze\u0144 zdolny – nie zawsze doceniony (kilka uwag o schemacie punktowania zada\u0144 otwartych na egzaminie gimnazjalnym) \/\/ Wszystko dla Szko\u0142y. – 2008 nr 1 s. 11-13<\/p>\n\n

22.\u00a0 G\u00f3recka Alicja: Rozwijanie zdolno\u015bci og\u00f3lnych i zainteresowa\u0144 uczni\u00f3w klas pocz\u0105tkowych \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2000\/01, nr 1, s. 69-84<\/p>\n\n

23.\u00a0 Grodecka Ewa : Szkolne pere\u0142ki \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. \u2013 2008,nr 3, s. 49-50<\/p>\n\n

24.\u00a0 Gruszczyk-Kolczy\u0144ska Edyta: Dzieci uzdolnione matematycznie. Cz. 1 \/\/\u00a0 Psychologia w Szkole. \u2013 2011, nr 1, s. 106-116<\/p>\n\n

25.\u00a0 Gruszczyk-Kolczy\u0144ska Edyta: Dzieci uzdolnione matematycznie. Cz. 2 \/\/ Psychologia w Szkole. \u2013 2011, nr 2, s. 88-99<\/p>\n\n

26.\u00a0 Helman W\u0142odzimierz: Wybitnie uzdolnieni \/\/ Nowa Szko\u0142a. – 1996, nr 5, s. 29-31<\/p>\n\n

27.\u00a0 H\u0142obi\u0142 Agnieszka: Pom\u00f3c zdolnemu \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2006, nr 2, s. 44-46]<\/p>\n\n

28.\u00a0 Karwowski Maciej: Kszta\u0142cenie zdolnych czy rozwijanie zdolno\u015bci? O dw\u00f3ch stronach tej samej monety \/\/ Psychologia w Szkole. \u2013 2011, nr 1, s. 87-94<\/p>\n\n

29.\u00a0 Klimaszewska Anna: Literatura dotycz\u0105ca indywidualizacji w procesie nauczania i wychowania [bibliografia] \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2003\/04, nr 3, s. 97-105<\/p>\n\n

30.\u00a0 Kotlarski Kazimierz: Sukces ucznia zale\u017cy od ciebie \/\/ Psychologia w Szkole. \u2013 2009, nr 1, s. 79-89<\/p>\n\n

31.\u00a0 Kowalska-Wojtysiak Monika: Gdy z uczniem \u201eco\u015b\u201d si\u0119 dzieje \/\/ Psychologia w Szkole. \u2013 2010, nr 1, s. 98-105<\/p>\n\n

32.\u00a0 Kozio\u0142 Gra\u017cyna: Ka\u017cde dziecko jest zdolne \/\/ Psychologia w Szkole. \u2013 2011, nr 1, s. 130-135<\/p>\n\n

33.\u00a0 Kulej-Kwa\u015bniewska Jolanta: Ucze\u0144 zdolny w bibliotece \/\/ Biblioteka w Szkole. – 2004, nr 5, s. 5<\/p>\n\n

34.\u00a0 Kurasz Anna: Pomagamy uzdolnionym dzieciom wiejskim \/\/ Nowa Szko\u0142a. – 2006, nr 4,\u00a0s. 46-48\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n\n

35.\u00a0 Ku\u015bpit Ma\u0142gorzata: Zdolno\u015bci a kompetencje spo\u0142eczne uczni\u00f3w \/\/ Remedium. – 2005, nr 9, s. 16-17<\/p>\n\n

36.\u00a0 Ledzi\u0144ska Maria:\u00a0 O niekt\u00f3rych mitach na temat uczni\u00f3w zdolnych \/\/ Psychologia w Szkole. – 2008, nr 4, s. 39-46<\/p>\n\n

37.\u00a0 Limont Wies\u0142awa: Wzmo\u017cona pobudliwo\u015b\u0107 uczni\u00f3w zdolnych \/\/ Psychologia w Szkole. – 2009, nr 4, s. 37 \u2013 44<\/p>\n\n

38.\u00a0 Maj Daniela: Praca z uczniem zdolnym \/\/ Geografia w Szkole. – 2009, nr 2, s. 48-51<\/p>\n\n

39.\u00a0 Marzec Magdalena: Ucze\u0144 zdolny… niespecjalnej troski \/\/ Psychologia w Szkole. – 2008 nr 1, s. 45-54<\/p>\n\n

40.\u00a0 Nawrot Cecylia Mirela: Jak w przedszkolu wychowywa\u0107 zdolne dzieci \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2006, nr 11, s. 51-53<\/p>\n\n

41.\u00a0 Olczak Agnieszka: Zdolne dziecko \/\/ Wychowanie w Przedszkolu. – 2007, nr 11, s. 9-13<\/p>\n\n

42.\u00a0 Paszek Joanna, Paszek Krystyna: Ucze\u0144 zdolny, stypendia dla wybitnych (zestawienie bibliograficzne w wyborze) \/\/ Nowa Szko\u0142a . – 1998, nr 2, s. 57-59<\/p>\n\n

43.\u00a0 Paszkiewicz Aneta:\u00a0 O specjalnych potrzebach edukacyjnych ucznia zdolnego \/\/ Problemy Opieku\u0144czo Wychowawcze. – 2011, nr 6, s. 20-26<\/p>\n\n

44.\u00a0 Pawelec Lidia: Wp\u0142yw nauczycieli na rozw\u00f3j ucznia zdolnego w klasach I-III \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2009\/2010, nr 3, s. 27-32<\/p>\n\n

45.\u00a0 Pindera Pawe\u0142, Tomczyk Karolina: Pozycja ucznia zdolnego w szkole \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2010, \u00a0nr 2, s. 18-20<\/p>\n\n

46.\u00a0 Preuss-Kuchta Lucyna: Ucze\u0144 zdolny i ma\u0142o zdolny w koncepcjach jawnego doboru do klas \/\/ Edukacja : Studia Badania Innowacje. – 2001, nr 4, s. 67-76<\/p>\n\n

47.\u00a0 Rudnicka Izabela:\u00a0 Klub medialny jako forma pracy z uczniem zdolnym : w internetowym centrum informacji multimedialnej \/\/ Biblioteka w Szkole. – 2009, nr 11, s. 16-18<\/p>\n\n

48.\u00a0 S\u0142owikowska Teresa Ewa: Czy dobry oznacza zdolny? \/\/ Nowa Szko\u0142a . – 2005, nr 9, s. 49-51<\/p>\n\n

49. S\u0142yk Ma\u0142gorzata: Praca z uczniem zdolnym \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2000, nr 4, s. 206-208<\/p>\n\n

50.\u00a0 Sporniak Jolanta: Uczniowie uzdolnieni \u00a0\/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2003, nr 4, s. 202-205<\/p>\n\n

51.\u00a0 Soba\u0144ska-Bondaruk Melania, Lolo Rados\u0142aw: Praca z uczniem zdolnym na lekcjach historii \/\/ Wiadomo\u015bci Historyczne. – 2004, nr 1, s. 42-51<\/p>\n\n

52.\u00a0 Sporniak\u00a0 Jolanta: Uczniowie zdolni \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2003 nr 4 s. 202-205<\/p>\n\n

53.\u00a0 Stucki Edmund: Psychologiczne podstawy kszta\u0142cenia uczni\u00f3w zdolnych \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 1988, nr 11, s. 611-623<\/p>\n\n

54.\u00a0 Szachniuk-Albowicz Paulina: Dziecko zdolne w szkole – prawda czy mit? \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. – 2007, nr 6, s. 20-21<\/p>\n\n

55.\u00a0 Szczepa\u0144ska Dorota:\u00a0 Praca z uczniem zdolnym \/\/ Nowa Szko\u0142a. – 2004 nr 6 s. 8-12<\/p>\n\n

56.\u00a0 Szewczyk Jerzy: Klasa uczni\u00f3w zdolnych \/\/ Problemy Opieku\u0144czo – Wychowawcze. – 1995, \u00a0\u00a0\u00a0nr 2, s. 37-39<\/p>\n\n

57.\u00a0 Szmyd-Sk\u00f3rczewska Magdalena:\u00a0 Jak si\u0119 to robi w Ameryce \/\/ Charaktery . – 2003, nr 10, s. 18-19<\/p>\n\n

58.\u00a0 Szplit Agnieszka:\u00a0 Zdolno\u015bci tw\u00f3rcze dzieci i ich rozwijanie w zabawach po angielsku \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2009\/2010, nr 3, s. 72-79<\/p>\n\n

59.\u00a0 Tokarz Aleksandra: Ucze\u0144 zdolny w szkole \/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 2004, nr 2, s. 4-11<\/p>\n\n

60.\u00a0 Uszy\u0144ska-Jarmoc Janina: Szko\u0142a gubi diamenty \/\/ Psychologia w Szkole. \u2013 2010, nr 1, s. 61-69<\/p>\n\n

61.\u00a0 Wieczorek Monika: Praca z dzieckiem zdolnym w \u015bwietle praktyki nauczycielskiej \/\/ Nowa Szko\u0142a. – 2009, nr 6, s. 36 \u2013 41<\/p>\n\n

62.\u00a0 Winiarczyk Anna: O specyfice pracy z uczniem zdolnym \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2009\/2010, nr 3, s. 14-20<\/p>\n\n

63.\u00a0 Winnicka Halina: O dzieciach zdolnych \/\/ Problemy Opieku\u0144czo – Wychowawcze. – 1997, nr 1, s. 15-17<\/p>\n\n

64.\u00a0 Witko\u015b Maria: Szczeg\u00f3lne uzdolnienia – zarys problematyki \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. – 2001, nr 6,\u00a0s. 329-332<\/p>\n\n

65.\u00a0 Zbr\u00f3g Zuzanna: Ujawnianie zdolno\u015bci do krytycznego my\u015blenia dzieci szkolnych i przedszkolnych \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2009\/2010, nr 3, s. 91-100<\/p>\n\n

66.\u00a0 Zielicz W\u0142odzimierz: Zdolny sobie poradzi \/\/ Remedium. – 2001, nr 7\/8, s. 16-17<\/p>\n\n

67.\u00a0 Zyzik El\u017cbieta, Grelowska Wanda: Po czym pozna\u0107 dziecko zdolne \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. – 2003\/04, nr 3, s. 36-40<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Wydawnictwa zwarte: 1.\u00a0 Borzym Irena: Uczniowie zdolni : psychologiczne i spo\u0142eczne determinanty osi\u0105gni\u0119\u0107 szkolnych. \u00a0– Warszawa : Pa\u0144stwowe Wydawnictwo Naukowe, […]<\/p>\n","protected":false},"author":415,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-18494","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":""},"post_excerpt_stackable_v2":"

Wydawnictwa zwarte: 1.\u00a0 Borzym Irena: Uczniowie zdolni : psychologiczne i spo\u0142eczne determinanty osi\u0105gni\u0119\u0107 szkolnych. \u00a0– Warszawa : Pa\u0144stwowe Wydawnictwo Naukowe, 1979 2.\u00a0 Czaja-Chudyba Iwona: Odkrywanie zdolno\u015bci dziecka : koncepcja wielorakich inteligencji w praktyce przedszkolnej i wczesnoszkolnej. – Krak\u00f3w : Wydaw. Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2005 3.\u00a0 Gardner Howard: Inteligencje wielorakie : nowe horyzonty w teorii i praktyce. \u00a0– Warszawa : MT Biznes, 2009 4.\u00a0 Kotlarski Kazimierz: Wybrane podmiotowe i \u015brodowiskowe korelaty karier edukacyjnych. – Toru\u0144 : Wydaw. Uniwersytetu Miko\u0142aja Kopernika, 2006 5.\u00a0 Lewis David: Jak wychowa\u0107 zdolne dziecko. \u00a0– Warszawa : Pa\u0144stwowy Zak\u0142ad Wydawnictw Lekarskich, 1988 6.\u00a0 Lewowicki Tadeusz:\u00a0 Kszta\u0142cenie uczni\u00f3w…<\/p>\n","category_list_v2":"","author_info_v2":{"name":"idemczuk","url":"https:\/\/bppultusk.edu.pl\/en\/author\/idemczuk\/"},"comments_num_v2":"0 comments","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bppultusk.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18494","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bppultusk.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/bppultusk.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bppultusk.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/415"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bppultusk.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18494"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bppultusk.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18494\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18503,"href":"https:\/\/bppultusk.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18494\/revisions\/18503"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bppultusk.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18494"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}