15 października 2026 r. odbyło się drugie spotkanie w ramach projektu edukacyjnego pt. Łączy nas książka, realizowanego przy współpracy pułtuskiej Filii Biblioteki Pedagogicznej w Ciechanowie oraz uczniów klasy IA PSP nr 1 im. Klaudyny Potockiej w Pułtusku.
Główne założenia projektu dotyczą swobodnego kontaktu z książką, rozmów, zabaw oraz stopniowego odkrywania satysfakcji z samodzielnego czytania, dlatego prowadząca działania, kierownik Filii Joanna Sobocińska we współpracy z wychowawczynią pierwszaków, Panią Małgorzatą Strzyżewską, podjęły wspólne starania, aby przybliżyć dzieci do samodzielnego czytania.
Na początek została przywołana lektura miesiąca, Niewidzialna Nić – symbolizująca bliską relację dziecka z rodzicami, rodzeństwem, czy też domowym zwierzakiem, w smutku, czy w rozłące. Wspomniana nić stanowiła istotę opowiadania Patrice Karst o tym samym tytule, na kanwie której uczniowie utworzyli przysłowiową „sieć” koleżeńskich relacji, wykorzystując do tego celu kolorową włóczkę. Naturalnie tworzące się supełki symbolizowały realne niesnaski lub niedomówienia między rówieśnikami. Zadaniem uczniów było zastosowanie zwrotów grzecznościowych, które ich zdaniem podtrzymują pozytywne relacje koleżeńskie czy rodzinne, bądź uzdrawiają trudne sytuacje. Wśród słów, o magicznej mocy znalazły się: Przykro mi…, Kocham Cię! Przytul mnie. Wybacz mi. Przepraszam! Czy dasz mi drugą szansę? Wysłuchaj mnie. Jak mogę to naprawić? Postaram się…
W drugiej części spotkania uczniowie zaprezentowali swoje ulubione książki, przyniesione z domu. Po ich dokładnym obejrzeniu wspólnie omówiliśmy budowę książki (okładki – przednia i tylna, karty – miękkie lub sztywne, grzbiet książki, żartobliwie porównany do kociego grzbietu), a następnie dzieci z dużym zaangażowaniem wypowiadały się, dlaczego przyniesiona książka jest tą ulubioną? To zadanie pokazało, jak zróżnicowane zainteresowania prezentują pierwszaki, ponieważ to właśnie treść książek stanowiła o ich największych walorach wyboru.
Kolejne magiczne zadanie polegało na zastanowieniu się, jakimi słowami wypowiedziałaby się moja ulubiona książka, gdyby umiała mówić? W ten sposób wspólnie wypracowaliśmy PROŚBY KSIĄŻKI:
DBAJ O MNIE! OBCHODŹ SIĘ ZE MNĄ DELIKATNIE!
NIE ZAGINAJ MOICH KART, PODARUJ MI ZAKŁADKĘ!
MYJ RĘCE PRZED KAŻDYM NASZYM SPOTKANIEM!
NIE JEDZ I NIE PIJ W MOIM TOWARZYSTWIE!
NIE PISZ I NIE RYSUJ PO MNIE!
CZYTAJ MNIE JAK NAJCZĘŚCIEJ, A WIELE SIĘ NAUCZYSZ!
ZOSTAŃ MOIM PRZYJACIELEM, A POKAŻĘ CI CAŁY SWIAT!
UTWÓRZ ODDZIELNĄ PÓŁKĘ NA PRZECHOWYWANIE KSIĄŻEK!
Ostatnia część spotkania polegała na pracy indywidualnej. Uczniowie samodzielnie wypełniali kartę pracy, gdzie zadaniem było rysowanie magicznych nici po śladzie, a także odszukanie prawidłowej drogi w labiryncie, do poprowadzenia Niewidzialnej Nici miłości głównych bohaterów opowiadania – Jeremiego i Lizy do ich mamy. Ten etap lekcji miał na celu przećwiczenie motoryki małej oraz wyciszenie emocji dzieci.
Tego dnia uczniowie otrzymali Kartę Aktywności Ucznia, motywującą do samodzielnego lub rodzinnego czytania w domu, 15 minut dziennie, codziennie.
